曝光：数千名英国大学生被抓到使用AI作弊

近年来，英国有数千名大学生被发现滥用 ChatGPT 及其他人工智能工具，而传统形式的抄袭则明显下降，卫报的一项调查显示。

一项关于学术诚信违规的调查发现，2023-24学年有近7,000起使用AI工具作弊的确凿案例，相当于每1,000名学生对应5.1起。这一比例较2022-23年度的每千人1.6例有所上升。

截至五月的数据显示，今年这一数字将再次上升，约为每1000名学生7.5例——但专家称，已记录的病例仅仅是冰山一角。

这些数据凸显了大学面临的快速挑战：如何调整评估方法以适应ChatGPT及其他AI驱动的写作工具等技术的出现。 

在2019-20年，生成式人工智能尚未普及之前，抄袭占所有学术不端行为的近三分之二。疫情期间，随着许多评估转为线上，抄袭问题加剧。但随着人工智能工具变得更加复杂和易于获取，作弊的本质也发生了变化。

调查发现，2023-24学年中，传统抄袭确诊的案例从每1000名学生中19起降至15.2起，预计还将再次降至约每1000人8.5起，这是本学年早期数据的结果。 

《卫报》根据《信息自由法》联系了155所大学，要求提供过去五年内学术不端、抄袭和人工智能不端案例的数据。其中131 所大学提供了部分数据——尽管并非每所大学都有每年或类别的不当行为记录。

超过27%的受访大学在2023-24学年尚未将人工智能滥用作为独立的不当行为类别，表明该领域仍在努力应对这一问题。

可能还有更多AI作弊案件未被发现。高等教育政策研究所二月份的一项调查发现 ，88%的学生 使用人工智能进行评估。去年，雷丁大学的研究人员测试 了自己的评估系统 ，能够在94%的情况下提交AI生成的作品而不被发现。

雷丁大学心理学副教授、该研究的合著者彼得·斯卡夫博士表示，作弊一直存在，但教育部门必须适应人工智能，而人工智能带来了根本不同的问题。

他说：“我想被捕的人只是冰山一角。AI检测与抄袭非常不同，抄袭中你可以确认复制的文本。因此，在你怀疑使用了人工智能的情况下，无论你的AI检测器显示多少百分比（如果你使用AI的话），几乎不可能证明。同时也不想诬陷学生。

“把所有学生的考试都改成线下是不可行的。但与此同时，行业也必须承认，即使被要求不要使用AI，学生们也会在不被发现的情况下使用人工智能。”

希望通过生成式人工智能不被发现作弊的学生有大量在线材料可供参考：《卫报》在TikTok上发现 了数十 个向学生宣传AI改写和论文写作工具的视频。这些工具帮助学生通过“人性化”ChatGPT生成的文本，绕过常见的大学AI检测器。

伦敦帝国理工学院学术诚信研究员托马斯·兰开斯特博士表示：“当人工智能被正确使用且由懂得编辑输出的学生进行时，人工智能滥用非常难以证明。我希望学生们仍能通过这个过程学习。”

哈维*刚刚完成了他在英格兰北部一所大学的工商管理学位最后一年。他告诉《卫报》，他曾使用人工智能生成作业的想法和结构，并建议参考文献，他认识的大多数人在某种程度上都使用过这个工具。

“ChatGPT是在我刚入学时出现的，所以它一直伴随着我，”他说。“我觉得很少有人用人工智能然后逐字复制，我觉得这更多是为了帮助头脑风暴和创造想法。我会从中吸收任何东西，然后用自己的方式完全重做。

“我确实认识一个人用过它，然后用其他AI方法，可以改变它、让它更有人性化，让它写出的AI内容听起来像是人类写的。”

Amelia* 刚刚完成了她在美国西南部一所大学的音乐商业学位第一年。她说她也用过人工智能进行总结和头脑风暴，但这些工具对有学习困难的人最为有用。“我有个朋友用它，不是用来写她的论文或做研究，而是用来写她自己的观点并组织它们。她有阅读障碍——她说她从中受益很大。”

科学与技术大臣彼得·凯尔 最近告诉《卫报 》，人工智能应被用来“提升”阅读障碍儿童的机会。

科技公司似乎正将学生作为人工智能工具的关键人群。谷歌 为大学生提供 15个月免费升级其Gemini工具，OpenAI则为美国和加拿大的大学生提供折扣。

兰卡斯特说：“大学层面的评估有时对学生来说似乎毫无意义，尽管我们作为教育者有充分理由设立此评估。这一切都是为了帮助学生理解为何他们需要完成某些任务，并更积极地参与评估设计过程。

“人们常建议我们应该用更多考试代替笔试，但死记硬背和记忆的价值每年都在下降。我认为我们必须关注那些AI难以替代的技能，比如沟通能力、人际交往能力，以及赋予学生信心去接触新兴技术并在职场取得成功。”

政府发言人表示，已在国家技能项目上投资超过1.87亿英镑，并发布了关于学校人工智能应用的指导。

他们表示：“生成式人工智能具有巨大潜力来改变教育，并通过我们的变革计划为增长提供了令人振奋的机遇。然而，将人工智能融入教学、学习和评估需要认真考虑，大学必须确定如何利用其优势并降低风险，为学生未来的工作做好准备。”